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Abstract

Dealing with citizenship education as a part of formal education, I argue that the international human rights culture and human rights education can serve as a fundamental reference for contemporary citizenship education and that conflict pedagogy is an adequate teaching strategy. I try to draw a picture of how such education can be perceived from a pedagogical and didactical point of view, making a set of recommendations to actualize this perspective on values and citizenship education.

Dans l’optique que l’éducation à la citoyenneté est une composante de l’éducation formelle, je mets en évidence que la culture internationale des droits humains et que l’éducation aux droits de l’homme peuvent servir de référence fondamentale. Je démontre aussi que la pédagogie de la résolution des conflits est une stratégie d’enseignement adéquate. Je dresse le portrait de la perception d’une telle éducation du point de vue pédagogique et didactique, tout en formulant une série de recommandations en vue d’actualiser cette perspective à l’éducation aux valeurs et à la citoyenneté.

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